A Música e a Criança

Bom dia pessoal!

Chegamos aos 107 seguidores! Que maravilha! É muito bacana ver que existem muitas pessoas interessadas neste trabalho lindo que é a musicalização! Espero que aumente cada dia mais! rsrs

 Ah, minha colação foi ótima!! Vou até postar uma fotita! haha

Enfim, Pedagoga! :)

Bom, antes de postar as brincadeiras, gostaria de falar sobre uma coisa meio chata que aconteceu...

Vi que algumas pessoas estão copiando meus posts  sem sequer ter o trabalho de editar o que eu escrevi. Achei muito chato e injusto. Não me importo se vocês postarem minhas atividades, ( acho ótimo para divulgar a musicalização), desde que sejam citadas, afinal, me custaram tempo e criatividade e não acho justo alguém simplesmente postar como se fosse o criador. 

Sei que coloquei na internet e sei destes riscos, mas creio que aqui,  somos todos Educadores e isto não é exemplo que se dê. Acho que cada pessoa deve ter seu reconhecimento.

Estou aqui para divulgar meu trabalho , tentar ajudar aqueles que precisam de dicas e principalmente ganhar mais experiências com outros blogs que sigo e que são maravilhosos.
Sei também que, muitas vezes não é por maldade, é claro, mas por favor, tomem um certo cuidado com essas coisas!

 Espero não ter ofendido ninguém, só tentei dizer o que penso, ok?!
Ah, e muito obrigada a Isabela Meni,  do blog http://educacaomusicalmusicoterapia.blogspot.com/  que me deixou algumas dicas sobre como tentar não deixar que isto ocorra!

Mas chega disso, e vamos ao que interessa!! Hoje encontrei umas folhas em minhas coisas, com algumas brincadeiras impressas, mas não sei de onde veio, pois não são minhas! Vou postá-las e espero que gostem!

TELEFONE SEM FIO SONORO

As crianças sentam em roda e escolhem um instrumento ( da bandinha rítmica). 

A primeira criança deve tocar uma pequena célula rítmica em seu instrumento e a do lado deve tentar repeti-lo no instrumento que está segurando e assim até chegar ao final.

Essa brincadeira é interessante se for  possível ser gravada para que as crianças percebam como a célula rítmica foi mudando com o decorrer da roda.

REGENTE DE INTENSIDADE

A sala escolhe uma criança para ser o regente. ( o professor poderá sortear para não haver atritos).
Cada criança deve ter um instrumento em mãos ( de preferência, de percussão).
Quando o regente  tocar em seu instrumento e som ser forte ( alto)  todas as crianças devem tocar os instrumentos que estão segurando bem alto.
Se o regente for diminuindo a força no instrumento, as crianças também devem diminuir a intensidade de seus instrumentos.

QUE SOM É ESSE?

Uma criança sai da sala, enquanto outra criança pega um instrumento musical para ficar tocando.

A criança que saiu, deve voltar com os olhos vendados, descobrir qual é o instrumento e encontrar onde e quem o está tocando.

 

Espero que tenham gostado!

Beijão pra todos!! =D