Tapete Sonoro

Oi gente, tudo bem?!

Hoje eu trouxe mais uma brincadeira tirada de um livro que eu tenho, que inclusive, a brincadeira do Boliche Sonoro também é de lá. E que material riquíssimo!! Amei ter encontrado este livro/artigo e quero dividir algumas brincadeiras que eu experimentei e que deram certo com vocês.

Espero que gostem, façam e contem suas experiências. Lembrando que cada um pode adaptar a brincadeira do seu jeito e de acordo com a sala de aula.

Tapete sonoro

Material:  

- Tapete ou folhas com peças móveis, em E.V.A, para servir de suporte às imagens sonoras.

- Kit’s temáticos de imagens: Paisagens da natureza (tempestade, mar, chuva, floresta) , instrumentos musicais, meios de transporte, e animais.

- Cd com estes sons.

O brincar: – Identificação sonora através da relação som e imagem:

Esta brincadeira poderá ser desenvolvida individualmente ou em duplas, em forma de competição.

1) As crianças deverão estar dispostas de maneira que todas possam ver as peças do Tapete, no espaço a ser utilizado para brincadeiras, por exemplo, sala de aula ou pátio. Como possibilidade de disposição das crianças sugerimos: Todas em semicírculo voltadas para os tapetes de EVA, que estarão posicionados um ao lado do outro. 

2) Em duplas ou individualmente, as crianças serão escolhidas e deverão ficar atentas ao som que o professor executar no radio.

3) O objetivo da brincadeira é que a criança, ao reconhecer o som executado, corra até à figura do instrumento que estará em uma das peças do Tapete e sente no lugar deste. Se o jogo for dado em duplas em forma de competição, marcará ponto quem primeiro identificar o som e chegar ao Tapete no lugar certo. Com crianças pequenas (abaixo de 4 anos) poderá ser feito o mesmo processo, apenas retirando o princípio de competição, focando apenas a identificação.

Variações dentro desta mesma proposta:

Variação I - Da mesma forma como foi descrito o trabalho com os instrumentos musicais, este processo pode ser feito com os outros Kit’s temáticos, por exemplo:

Com sons de animais: o professor coloca a gravação do som de um animal no aparelho de som e as crianças (em dupla ou não, em competição ou não) devem identificar qual figura disposta no Tapete é correspondente ao som escutado e assim com todas as demais possibilidades: sons da cidade, sons da natureza etc.

Objetivos:

• Desenvolver a percepção sonora e visual.

• Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos.

• Reconhecer auditivamente fontes sonoras (instrumentos musicais, sons da natureza, sons do cotidiano, entre outras possibilidades).

•Identificar timbres de instrumentos musicais e sons variados.

Referências:

Programa de Apoio à Produção de Material Didático

Brincando e aprendendo: um novo olhar para o ensino de música

Iveta Maria Borges Ávila Fernandes-Coordenação e Supervisão

Referências

BARSA PLANETA INTERNACIONAL. O livro dos sons. 10. ed. São Paulo: Barsa Britannica, 2006. (v 5)

BRASIL.MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Referencial Curricular Nacional para a Educação In- fantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. (v. 3)

BRITO, Teca Alencar. Música na Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003.

ENCICLOPÉDIA VIRTUAL: http://pt.wikipedia.org Acesso em 02/03/09.

HENTSCHKE, Liane. et al. A orquestra Tintim por Tintim. São Paulo: Moderna, 2005. Inclui 1 CD.

IMAGENS LIVRES: http://www.sxc.hu Acesso em 02/03/09.

PAREJO, Enny. Estorinhas para ouvir: Aprendendo a escutar música. São Paulo: Irmãos Vitale, 2007. Inclui 1CD.

Minhas dicas sobre o jogo: Segue abaixo algumas imagens que usei pra colocar em cima dos EVAs. Todas elas eu tenho o áudio (cd que vem com o livro: Jogando com os Sons e Brincando com a música, que já indiquei ele no vídeo dias atrás). 

Imprimi também animais e instrumentos e em cada etapa do jogo eu mudo o tema. 

Para fazer as imagens foi MUITO complicado. Basta digitar o que você deseja no Mestre Google (ahhahahha) copiar e colar no word. Dureza, não? Mas pra minha pessoa, que é lerda na área tecnológica tem que ser assim mesmo, fácil e rápido. kkkkkkk

E fica pra criatividade de vocês usarem outras imagens. 

Bom, chega de papo que faltam 5 minutos pra eu dar aula. ( estou num intervalo postando). 

Beijos e até a próxima postagem! 

Ah, qualquer dúvida, comentem no post que eu vou responder!!

Atividades musicais

Oi pessoal, tudo bem? Nossa, esse ano vai ser loucura! Estou trabalhando em mais uma escola! No total, agora são 4 escolas!! Infelizmente, nós professores precisamos fazer essa loucura para garantir um bom salário, né? Mas espero que de tudo certo e que eu consiga dar conta de tudo, além da minha casa, marido, família, amigos etc. 

E vocês, o que acharam das atividades anteriores? 

Hoje encontrei 2 atividades no meio das minhas coisas que gostaria de compartilhar também!

Aí estão: 

Pessoal, são apenas modelos de atividades.  Só pra dar uma ideia do que podemos fazer, afinal, é meio complicado bolar atividades no papel para crianças pequenas, né?

Espero que gostem e comentem dando sugestões ou o que quiserem!

Beijos!!!

Atividades musicais

E aí pessoal, o que acharam da cara nova do blog? Espero que tenham gostado! :)

Bom, e já que mudei tudo, resolvi postar mais uma vez porque acabei de encontrar estas atividades que fiz uma vez. Não sei se já postei, mas espero que dê certo para quem anda procurando atividade infantis.

E por hoje é só!

Beijão!!!

Bem vindo 2012!

Olá meu povo!! Como passaram? Só curtindo as férias, né? As minhas acabaram hoje, pois a Escola de Música Groove já começou com as atividades letivas. Então, vamos que vamos!!

Bom, gostaria de agradecer por vocês estarem por aqui mais um ano e dizer que estou cada dia mais feliz com o blog e com os comentários que recebo! OBRIGADA!! 

Já que na enquete ali ao lado, o tema vencedor foi "Atividades no papel", vou tentar ajudar vocês. Infelizmente não tenho muita coisa, pois, na musicalização trabalho mais com brincadeiras de roda, músicas e afins, mas tentarei ajudá-los na melhor maneira possível! Encontrei algumas coisas que eu uso em algumas aulas de piano para crianças bem pequenas. Espero que gostem.

Para ver em tamanho maior é só clicar na imagem. É apenas uma ideia, que dá pra fazer no word mesmo. 

Nesta atividade abaixo, o professor deve desenhar as notas na pauta e pedir para que o aluno escreva o nome de cada uma no quadrado abaixo. 

PS: Lembrando que são atividades para crianças que já estão alfabetizadas ou na fase de alfabetização.

Essa semana ainda posto mais coisas, pessoal! Beijos!

Dicas para a aula de música.

Olá pessoal!! Aproveitando  que ainda estou na escola de música, resolvi fazer um post bem rápido sobre alguns tópicos que eu considero importante para que se tenha uma aula de música agradável. São coisas simples e que eu trabalho em minhas aulas...

Então vamos lá!! 

1. Faça um planejamento de cada aula. Escreva o material a ser usado, como será feita a atividade e os objetivos a serem atingidos.  É muito importante para não perder o foco da aula. É normal acontecer da aula tomar outra forma, e algumas atividades que estavam planejadas não serem feitas, isto ocorre muitas vezes devido ao tempo, ou ao rumo em que a aula toma, mas tendo o planejamento você se sente mais seguro e confiante para saber o que está fazendo e o que deseja alcançar.

2. Como a aula de música, em muitas escolas é somente 1 vez por semana, as crianças ficam eufóricas quando chegamos na sala. O ideal é colocar as regras da aula de música. Ex.: Antes de começar a aula, eu explico a eles que durante a aula de música não poderão sair da sala, a não ser que seja uma emergência, mas eu digo que eles conseguem aguentar por meia horinha, pois a aula é muito curta e se saírem, eles perderão as brincadeiras. 

3. Inicie a aula sempre com uma música de boas vindas e comprimentos, e explique que a partir daquele momento as regras são da aula de música e quem está no comando é você! É importante ter uma rotina, as crianças precisam dela.

4. Não deixe de participar da aula. Dance, cante, deite no chão, pule! Não se esqueça que você é o espelho delas.

5. E no final de toda aula, faça um pequeno relaxamento, pois as crianças ficam agitadas durante a aula de música, e assim, você as acalma e o professor consegue continuar com as atividades normalmente. 

Bom pessoal,  no momento estou me lembrando somente destas dicas, mas caso me venham outras, faço um post amanhã!! E se vocês também se lembrarem, podem deixar nos comentários, viu?! Afinal, estamos todos trocando conhecimentos!! :)

Atividades musicais

Olá pessoal!! Como estão?! Me desculpem a demora do post, é que ando numa correria danada! Gostaria de agradecer imensamente pelos e-mails que venho recebendo e me desculpar pela demora em responder. Prometo enviar as respostas ainda esta semana! :)

Bom, tenho recebido bastante pedido de atividades no papel, para usar com crianças de 7 anos  em diante... Não tenho muita coisa, pois meu foco são as menores, mas como dou aulas de piano, sempre faço algumas atividades quando são crianças desta idade. 

Não são muitas, mas é só para dar uma ideia do que da pra se fazer, no word mesmo! :)

Não sei se já postei estas atividades, mas espero que gostem!

Ah, vou postar uma foto com alguns instrumentos de percussão que fiz esta semana com potes de achocolatados e EVA. Dentro coloquei arroz , feijão e açúcar, para diferenciar os timbres! Ainda preciso fazer mais. :) Eles adoraram, e dá para trabalhar ritmos, pulsos, e fazer diversas brincadeiras! Fica a dica! 

Beijos a todos e até mais!!

Audio da música "Papai meu capitão".

Olá pessoal!!
Como o prometido, eis aqui o link do audio da música abaixo que eu gravei ! hahaha
Não reparem as desafinadas, mas é só pra ter um trabalho!


Beijos e esperem que gostem!!

http://www.4shared.com/audio/m_bZKLAo/Papai_meu_capitao.html

MÚSICA PARA DIA DOS PAIS

Oiiiiii genteee!! Tudo bem por aí? Como passaram de férias?? Eu ainda não comecei as aulas, só volto semana que vem! rs
Bom, antes do post sobre o dia dos pais, vou mostrar pra vocês um pequeno vídeo que fiz para a Escola de música que trabalho, a GROOVE, o vídeo tá no site também! rs
Vejam:

Agora vamos ao que interessa!

Acredito que muitos estejam desesperados a procura de música para o dia dos pais, então, eis aqui uma sugestão: Ahhh, amanhã vou gravar o audio dela e coloco pra vocês baixarem, ok?

Então vamos lá!!

PAPAI MEU CAPITÃO

Música: Ciranda, cirandinha

Autor desconhecido.

(Crianças em fila)

Papai, meu papaizinho,

(Abrir os braços lentamente)

Você é meu capitão,

 (Fazer sinal de continência)

Nesta casa de alegria,

(Encostar as pontas dos dedos, imitando um telhado)

Comandando o batalhão!

(Marchar, batendo os pés no chão)

Gosto muito de você,

(Fazer um coração no ar com os dedos indicadores)

Você é meu amigão

( Abrir os braços)

Vou lhe dar o meu abraço)

(Cruzar os braços no peito)

E também o meu beijão.

(Mandar beijos)

Agora é só esperar o audio que eu vou gravar!! Espero que gostem!!!

Beijos, beijos!!!

Atividades 1 ano.

Oiiiiiiiiiiiiii minha genteeeeeeeeeeeeeeeeee! 

Milhõõões de desculpas por ter sumido do planeta, gente!! Me perdoem, mas é que continuo sem internet em casa e não sei quando vou ter! rs

Me desculpem aos e-mais não respondidos, mas hoje estou com um tempinho aqui na escola de música e vou aproveitar pra responder! E pra postar, claro!!

QUE SAUDADES do blog, dos e-mails, dos comentários!!

Ah, não sei se viram, mas meu blog está concorrendo ao Prêmio TopBlog Brasil!! E se tiverem um tempinho, votem e me ajudem!! =D Ficarei muuuuito agradecida!!

Aqui tá o link e no blog também tem um ícone para clicar: http://www.topblog.com.br/2011/index.php?pg=busca&c_b=12120644

E vamos lá!! Hoje vou postar algumas atividades que eu preparei para minha turminha do 1 ano, pois eles já aprendem flauta doce, além da musicalização, e é preciso registrar as atividades.

Aqui estão algumas, para quem quiser imprimir ou ter uma ideia: 

Bom, espero que gostem!!

E já vou para outro post! =D

Beijos, beijos!!

PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA A MUSICALIZAÇÃO DE BEBÊS II

Olá pessoal!!! Como sempre, estou passando bem 'rapidão', pois tenho várias aulas para preparar... 

Entrei em uma nova escola e ainda estou me adaptando, hoje foi o 1º dia. Adorei, as crianças foram bem receptivas!!... Começo é sempre aquela loucura, mas a gente vai se acostumando...

E hoje, eu gostaria de compartilhar com vocês o restante do material sobre bebês, da www.ennyparejo.com.br  , pois , agora estou dando aula desde o Mini-Maternal até o 1º ano e senti um pouco de dificuldade com bebês. Não que são difíceis, mas por serem muito novinhos, a gente as vezes não sabe muito bem o que fazer, ainda mais eu que não sou mamãe!! rs E também,  como recebi muitos e-mails com pessoas com esta dificuldade, resolvi me afundar um pouco mais neste tema! Espero que gostem!!!

  

MUSICALIZAÇÃO DE BEBÊS II

II  ESTIMULAÇÃO MULTISSENSORIAL

Objetivos das atividades

·         Contribuir para o desenvolvimento do bebê.

·         Estimular os sentidos: ver, ouvir, cheirar, tocar, ser tocado.

·         Estimular ações: falar, cantar, andar, manipular.

·         Propiciar a interação na relação a dois e no grupo.

Atividade 1  ESTIMULAÇÃO PELA VIBRAÇÃO SONORA

Descrição da atividade:

1.       Coloque o bebê em contato direto com instrumentos e fontes sonoras que ressoam, para que ele possa sentir no corpo a vibração do som. Instrumentos interessantes para essa finalidade podem ser: Violão, Gongo, Prato, Sininhos, Pau de Chuva, Tambor de mar (Oceam drum), entre outros.

2.       Aproxime o instrumento do bebê, afaste, faça com que encoste em partes do corpinho.

Atividade 2  CANÇÕES PARA TOCAR (toque corporal)

Trata-se de pequenas canções que além de estimular a neurofisiologia do bebê, favorecem o vínculo afetivo entre ele e a mãe ou acompanhante. Podem ser cantadas neste momento inicial, mas também ao final da aula, como forma de relaxamento.

1.       Cante a canção para cada uma das mães para que possam vivenciar seu efeito antes de realizar com o bebê.

2.       Cante também para cada bebê, o vínculo afetivo deve estabelecer-se também entre você e os pequenos.

Atividade 3  CANÇÕES PARA INTERAGIR COM O CORPO DO BEBÊ

1.       Incentive mamães a tornarem-se ativas no processo da aula. Nesse tipo de canções, a mamãe estimula alguma ação por parte do bebê (andar, bater palma, dar tchau, beijinho etc) ou simplesmente sensibiliza movimentos de partes de seu corpo, articulações, através da escuta ou entoação de uma canção. Abaixo seguem alguns exemplos:

a)      Canção “Dandá pá ganhá vintém” (recolhida por Lídia Hortélio) – enquanto canta, a mamãe auxilia o bebê a dar passinhos.

b)      “Serra, serra, serrador” – explora-se o movimento de embalar em diversas posições.

c)       Parlenda “Arre burrinho” – a mamãe percorre pela sala um trajeto com o bebê no colo, ou o próprio bebê caminha ao som da parlenda, levando um cavalinho.

d)      Canção “Pirulito que bate bate” - mãe e bebê sentados frente a frente. Enquanto canta, a mamãe percute o pulso da música nas mãozinhas do bebê e depois o estimula a fazer o mesmo.

e)      Canção “A canoa virou” – com o bebê no colo, segurando as mãozinhas, a mamãe canta e o embala como se estivessem em uma canoa.

f)      Canção “Estica e dobra” – o ritmo da canção permite que se articule as partes do corpo do bebê ajudando-o a desenvolver a consciência corporal.

Atividade 4   ESTIMULAÇÃO RÍTMICA TÁTIL

Descrição das atividades:

1.       Ensine para mamães ou acompanhantes uma parlenda. Sugestões de parlendas: “Arre Burrinho” (folclore português); “Hoje é domingo”, “A galinha do vizinho” (folclore brasileiro).

Amanhã é domingo, pé de cachimbo, O cachimbo é de ouro, bate no touro, O touro é valente, bate na gente, A gente é fraco, cai  no buraco, O buraco é fundo acabou-se o mundo...

2.       Faça com que percebam com clareza a diferença entre Pulso e Ritmo, percutindo pulso nos joelhos e batendo o ritmo (silábico) com palmas, por exemplo.

3.       Das palmas o ritmo passa para um pequeno instrumento de percussão (chocalhinho, martelinho sonoro, caxixi, por exemplo).

As mamães pronunciam a parlenda e percutem diferentes partes do corpo do bebê no seu ritmo, por isso é muito importante que tenham a percepção clara do ritmo da parlenda.

4.       Algumas parlendas sugerem gestos, movimentos, sons e locomoções que podem ser realizados pelos bebês, ampliando o potencial expressivo da atividade.

Atividade 5  CANÇÕES PARA PRODUZIR SONS VOCAIS, MOVIMENTOS E TOCAR

                        INSTRUMENTOS

Descrição das atividades:

1.       Incentive o bebê a cantar e a produzir os sons e movimentos dos personagens e eventos citados nas canções. Seguem alguns exemplos:

a)      Canção “Lá no circo” (autoria infantil sob a coordenação de Montserrat Sanuy) – incentive o bebê a produzir os sons dos bichos e a acompanhar a canção com palmas ou instrumentos, durante o canto.

b)      Canção “A casa” (Grupo Curupaco) – incentive os bebês a tocar o pulso e a subdivisão da canção com pequenos instrumentos de percussão; bebês maiores conseguem dobrar e articular sozinhos  partes do corpo no ritmo da canção.

c)       Canção “Todos os patinhos” – estimule a pesquisa do som do patinho e o movimento de pinça com os dedinhos, imitando o bico do pato.

d)      Canção “Chuva caindo” – incentive o bebê a tocar o pau de chuva e a produzir sons de gotinhas percutindo com o dedo indicador, ou com dois dedos a palma da mão.

 

Atividade 6  CANÇÕES PARA PARTILHAR BRINQUEDOS E INSTRUMENTOS

A função dessas canções é trabalhar com o bebê a sociabilização e o desapego aos materiais pedagógicos na sala de aula, fazendo com que aprenda a partilhá-los com os coleguinhas.

Descrição das atividades:

1.       Coloque um único instrumento, fonte sonora ou bichinho na roda. Cante a canção.

2.       A cada vez que se canta a canção o objeto é passado ao coleguinha seguinte da roda. Seguem alguns exemplos:

a)      Canção “Sapo cururu” – o sapinho (reco-reco) é passado na roda, enquanto dura a canção o bebê pode explorar seu som.

b)      Canção “Pintinho amarelinho” (livro de Josette Feres) – um pintinhio amarelinho passa pela roda enquanto se repete a canção.

 

Atividade 7  OBJETOS PARA OBSERVAR, MANIPULAR E ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO

1.       Promova a estimulação multissensorial do bebê apresentando objetos interessantes que ele pode ver, manipular, eventualmente sentir odores e naturalmente cantar. Na sequência, alguns exemplos:

a)      Elefantinho que desce a rampa (brinquedo educativo) – os bebês podem colocar o elefantinho na rampa, ouvir o som que produzem ao descer, cantar canções de elefantinho.

b)      Galinhazinhas siscando (brinquedio da cultura popular) – os bebês podem manipular o brinquedo, ouvir seu som, cantar canções ou dizer a parlenda “A galinha do vizinho”.

c)       Pião (brinquedo feito de tampinha de garrafa pet) – coloque o pião para rodar, cante e dance com os bebês a canção “O pião entrou na roda”.

d)      Roda gigante (brinquedo de madeira) – personagens e bichinhos podem se sentar na roda gigante, o bebê aprende a fazê-la girar, coloca os personagens nos banquinhos e canta sua canção. 

 Bom pessoal, espero que gostem! Eu adorei as dicas e vou segui-las , com certeza!! Ainda tem mais partes deste material, mas  vou postando aos poucos,ok? 

Beijos a todos e muuuuuuuuuuito, mas muuuuuuto obrigada pelos recados, pelos comentários, e-mails e por seguirem o blog! Obrigadão!!! 

:)

Atividades infantis

Olá!

Hoje serei  breve,  pois daqui a pouco tenho que dar aula, então, vou colocar uma atividade para trabalhar o rítmo e outra  as notas na pauta. Pode ser passado para crianças pequenas, que estão começando as aulas com instrumentos ou não. Essa de recortar e colar elas adoram! :)
É só clicar na imagem e imprimir!

Cartela para recortar

Espero que gostem!
Beijos, beijos !

PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA A MUSICALIZAÇÃO DE BEBÊS

Bom dia!!!! Fiquei muito emocionada em ver que passamos dos 200 seguidores!! Obrigada pessoal! São vocês que fazem o blog existir!!

Já vou me desculpando o sumisso, e dizendo que não esqueci do blog e nunca esquecerei!!

Bom, vocês já sabem que meu casório ta aí e estou uma pilha com a preparação, afinal, falta apenas 1 mês!! Mas prometo que depois terei bastante tempo pra postar, espero! rsrs

Hoje gostaria de compartilhar algumas ideias para trabalhar com bebês. Muitas pessoas me pediram, e acho que nunca postei nada para crianças tão pequenas...

Encontrei este valioso material entre minhas coisas, a fonte é de http://ennyparejo.com.br/ .

Depois entrem no site e confiram! Parece ser muito bom e eles oferecem cursos para professores...

Então, vamos lá!

PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA A MUSICALIZAÇÃO DE BEBÊS

Por http://ennyparejo.com.br

I  RECEPÇÃO

Objetivos das atividades de recepção

·         Receber o bebê de forma afetiva e acolhedora;

·         Criar a sintonia do grupo;

·         Estimular atenção;

·         Iniciar a estimulação multissensorial.

Atividade 1  CONHECENDO O VIOLÃO NO PRIMEIRO DIA DE AULA

                       Descrição da Atividade:

1.       Ao entrar na sala, o bebê encontra o Violão ao centro do tapete, pode manipulá-lo e explorá-lo com total liberdade.

2.       Ensine o bebê a obter o som da corda do Violão.

3.       Nas cordas soltas do Violão, improvise uma pequena canção que utilize o nome do bebê.

4.       Estimule a percepção tátil da vibração do instrumento, aproximando-o de diversas partes do corpo do bebê: os pezinhos, as costas, os bracinhos, as mãos, etc.

Atividade 2  EXPLORANDO SONS E FONTES SONORAS

Tal atividade pode ser realizada ao início de cada aula, deixando a disposição instrumentos de mesmo tipo a explorar (clavas, xequeres, pauzinhos, chocalhinhos, triângulos, etc).

          

Descrição da Atividade:

1.       O bebê entra na sala, encontra tais instrumentos ao centro do tapete, pode manipulá-los e explorá-los com total liberdade.

2.       Valorize as explorações do bebê e incentive sua repetição por todos do grupo.

3.       Em momento posterior, mostre ao bebê como se costuma utilizar o instrumento ou fonte sonora apresentado.

4.       Brinque de orquestra: a um sinal seu, os bebês produzirão sons ou silenciarão; treine sinais simples de regência; ensine o bebê a valorizar o silêncio.

5.       Nessa brincadeira de orquestra, explore nuances de intensidade e velocidade dos sons.

Atividade 3   CANÇÃO DE CHEGADA

                      

Trata-se de um momento muito importante para a acolhida do bebê, as canções devem ser bem curtas possibilitando que se cante colocando o nome do bebê em algum lugar da letra, assim como da mamãe ou acompanhante. De maneira geral, os bebês utilizam o instrumento recém explorado para acompanhar a canção.

Ainda existem mais módulos, vou postando um por vez, ok?! Espero que gostem e continuem comentando e seguindo!

Beijão!!!