VÍDEO: Como eu organizo meu plano de aula

Eu tardo mas não falho! hahahah

Bom dia, galera! Fiz mais um vídeo, viva!
Desta vez, eu quis falar sobre algo que muita gente tem dúvida: como planejar a aula de música. Dei algumas dicas sobre o meu planejamento e como eu gosto de organizar minhas atividades.
Mas só lembrando que esta é a maneira que EU achei melhor e resolvi compartilhar com vocês. Sei que cada um tem uma forma de trabalhar, mas acredito que para aqueles que ainda estão começando, vai dar uma ajudada a montar seu plano de aula. Não estou aqui pra ditar regras ou dizer o que é o certo e o que não é, apenas pra compartilhar as minhas experiências com vocês.

Bom, espero que gostem e se tiveram alguma dúvida ou crítica, deixem nos comentários aqui no blog ou lá no youtube! 

Beijos, Alícia. 

VÍDEO: 12 dicas para sua aula de musicalização

Oi minha gente!! Sei que ando meio sumida daqui e gostaria de pedir desculpas mais uma vez. Espero que tenham paciência e compreendam. hehehe

Gravei um vídeo pra vocês, porque acho que é bem mais rápido e fácil de explicar algumas coisas do que ficar escrevendo, além de ser mais atrativo. Ainda estou em processo de aprendizagem com este recurso, aos poucos vou melhorando. hahaha

Tomara que gostem e que o conteúdo seja eficaz para as aulas de vocês!

;)

E se tiverem perguntas ou sugestões pra eu gravar outro vídeo, é só comentar aqui ou no youtube!

Beijos e até o próximo post! :)

Sugestão de Relatório.

Hoje compartilho com vocês uma sugestão para relatório de sala do Infantil I.

Meu relatório é feito por semestre. Espero que ajude quem está aflito para fazer o seu. Pode ser adapatdo por bimestre também, é só analisar seu planejamento anual e separar os objetivos por bimestre.

Bom, espero que gostem!!

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Breves sugestões para aula de Música II

Boa tarde pessoal! Cá estou novamente com mais um riquíssimo material. É a continuação do post anterior, da Professora Vânia Kruger.
Espero que gostem e aproveitem as dicas!

Crianças de 02 a 03 anos:
Importante estabelecer uma relação dos ítens que serão trabalhados na faixa de 02 a 03 anos com situações ou relações concretas pertinentes ao universo da criança (ex.: animais, objetos, etc.).    

Altura do som: Grave e Agudo 
Como: Através de estímulos sonoros produzidos por objetos ou instrumentos que estejam de acordo com as alturas propostas.
O que fazer: Cada criança deverá ter um objeto ou instrumento referente às alturas a serem exploradas, que serão percutidas conforme o estímulo solicitado.  Pode-se estabelecer um código, como por exemplo: andar rastejante no grave. Na ponta dos pés no agudo.

Andamento: Lento e rápido .
Como: Associar os andamentos propostos à histórias ou animais (ex.: tartaruga, coelho etc.). 

Pulso: Deixar a criança acompanhar uma música livremente, batendo palmas ou percutindo algum objeto ao ritmo (pulso) da melodia.

Lateralidade: Pra cima/pra baixo – Para um lado/para o outro – Pra frente/pra trás. 
O que fazer: Utilizar canções e gestual que sugiram os movimentos.
Histórias: Utilizar livros com figuras grandes e bem próximas da referência real. Contar histórias utilizando canções referentes às figuras.

Crianças de 04 a 06 anos: 
Movimento do som ascendente e descendente: (Na realidade o som não sobe nem desce, porém a ideia de subir e descer é sem dúvida, associada). 
O que fazer: As crianças deverão movimentar-se (corporal) ou manipular objetos ao estímulo proposto. 
Como: Utilizar uma flauta, sons vocais etc. 
Obs.: Quando falamos ou cantamos, formamos uma sequência de sons. Ex.: cantar, cantar e cantar! O canto deverá sempre ser trabalhado. 

Altura do som: Introduzir o som médio da mesma forma que foram trabalhados sons graves e agudos.

Lateralidade: Uma mão/outra mão, - Um pé/outro pé,  - Direita/esquerda. 

Histórias: Introduzir dramatização com sonorização (cantada ou percutida). Explorar sons vocais e corporais. 

Pulso: Relacionar pulso musical a pulsação do coração. 
Como: As crianças devem sentir o próprio batimento cardíaco e o orientador poderá ajudá-las a achar. 
O que fazer: Crianças devem sentir a própria pulsação e tentarão andar nesse pulso. O professor solicitará às crianças que corram e a um sinal pré- estabelecido, parem e sintam o pulsar do seu coração. O que acontece? Relacionar as batidas regulares do coração ao pulso musical, embora acelerados.

Acento: Na palavra falada, a acentuação recai sobre a sílaba tônica. Na acentuação musical a sílaba tônica seria correspondente ao 1º tempo de um compasso. 
 Como: Use um instrumento de percussão para marcar o pulso de algumas músicas de roda. Marcando sempre a batida mais forte no 1º tempo e um mais fraco. 

Timbre: Diferenciação entre vozes.  Diferenciação entre batidas de objetos. Diferenciação entre instrumentos. Diferenciação entre batidas dos pés (cada sapato produz um tipo de som).
O que fazer: Utilizar jogos e brincadeiras com os olhos vendados ou não, para que somente o ouvido identifique a fonte sonora. 
Obs.: Importante ressaltar que as atividades desenvolvidas nas faixas etárias anteriores devem ser trabalhadas nas subseqüentes.

 E por hoje é só! :)

Breves sugestões para o ensino da música

Olá pessoal! Tudo bem com todos? Que bom que ficaram felizes que o blog voltou! :)
Hoje encontrei em meus materiais este riquíssimo texto da Professora Vânia Kruger. 
Espero que gostem!!

. A aula deve ser iniciada com atividades simples e pequenas. Uma pequena canção ou atividade rítmica podem auxiliar o professor a organizar a sala de aula e tornar o ambiente alegre e propício para outras atividades musicais ou não;

·  Uma atividade que esteja em perfeito alcance da criança pode aumentar a auto-estima e ser um fator importante para a construção da confiança em si mesmo e na escola;

·  Repetir frequentemente cada atividade e apresentar um conceito de diferentes maneiras e estilos poderão ampliar as chances de compreensão do aluno;

·  Repetir muitas vezes as músicas que as crianças já conhecem e gostam de cantar e se movimentar, pois isso cria um clima de segurança e relaxamento, já que as crianças estão participando de uma atividade familiar; 

·  O silêncio deve ser sempre valorizado;

· Usar todo material que foi trazido para a sala de aula, de forma a não criar expectativas e frustrações desnecessárias;

·  As instruções para o desenvolvimento das atividades devem ser claras e diretas;

·  Repetir as regras do jogo pode garantir uma melhor compreensão delas;

·  Cantar em vez de falar, fazer gestos para se comunicar, usar dramatizações e expressões faciais que podem ser recursos criativos na sala de aula. A Criança aprende melhor quando há alegria envolvida;

·   Os comandos sonoros podem ser utilizados como recurso criativo. Por exemplo: sentar sempre que ouvir o sino, fazer silencio toda vez que o professor cantar uma canção e etc.;

·  Usar materias variados como gravura, bonecos instrumentos musicais, mascaras, diferentes tipos de papeis, pedras, panos, massa de modelar, brinquedos, materiais sonoros e coloridos etc. todo esse material deve ser manipulado e o contato com ele envolve diferentes tipos de sensações;

· O planejamento deve incluir capacidade especificas de cada um dos alunos. Isso poderá encorajar sua dependência e criatividade;

·  Participar das atividades com os alunos é importante para se criar vínculos afetivos. O professor também aprende quando faz junto com o aluno;

·  Planejar mais atividades do que se imagina necessário pode permitir que o professor seja flexível e que atenda melhor as necessidades e preferências de seus alunos;

· O ritmo, o canto e o instrumento são elementos que deveriam estar sempre presentes no planejamento do professor;

·  O professor precisa buscar constantemente uma renovação no que se diz respeito ao seu repertório musical, aos métodos e materias didáticos que têm disponíveis. É importante que a alegria do contato com a música seja sempre renovada por meio de um ensino criativo dinâmico e atual;

Finalmente, é importante registrar que as atividades musicais oferecem oportunidades raras de resgate do prazer e da alegria na sala de aula, tanto para o grupo de alunos como para o professor.

Este texto ainda tem continuação! Deixo vocês com gostinho de quero mais! hahahah
Beijos!!  

Dicas para a aula de música.

Olá pessoal!! Aproveitando  que ainda estou na escola de música, resolvi fazer um post bem rápido sobre alguns tópicos que eu considero importante para que se tenha uma aula de música agradável. São coisas simples e que eu trabalho em minhas aulas...

Então vamos lá!! 

1. Faça um planejamento de cada aula. Escreva o material a ser usado, como será feita a atividade e os objetivos a serem atingidos.  É muito importante para não perder o foco da aula. É normal acontecer da aula tomar outra forma, e algumas atividades que estavam planejadas não serem feitas, isto ocorre muitas vezes devido ao tempo, ou ao rumo em que a aula toma, mas tendo o planejamento você se sente mais seguro e confiante para saber o que está fazendo e o que deseja alcançar.

2. Como a aula de música, em muitas escolas é somente 1 vez por semana, as crianças ficam eufóricas quando chegamos na sala. O ideal é colocar as regras da aula de música. Ex.: Antes de começar a aula, eu explico a eles que durante a aula de música não poderão sair da sala, a não ser que seja uma emergência, mas eu digo que eles conseguem aguentar por meia horinha, pois a aula é muito curta e se saírem, eles perderão as brincadeiras. 

3. Inicie a aula sempre com uma música de boas vindas e comprimentos, e explique que a partir daquele momento as regras são da aula de música e quem está no comando é você! É importante ter uma rotina, as crianças precisam dela.

4. Não deixe de participar da aula. Dance, cante, deite no chão, pule! Não se esqueça que você é o espelho delas.

5. E no final de toda aula, faça um pequeno relaxamento, pois as crianças ficam agitadas durante a aula de música, e assim, você as acalma e o professor consegue continuar com as atividades normalmente. 

Bom pessoal,  no momento estou me lembrando somente destas dicas, mas caso me venham outras, faço um post amanhã!! E se vocês também se lembrarem, podem deixar nos comentários, viu?! Afinal, estamos todos trocando conhecimentos!! :)

Planejamento de aula

Boa tarde pessoal, como estão?! Essa semana recebi  e-mails de pessoas querendo que eu ajudasse na questão de planejamento de aulas... Já coloquei alguns no blog, mas hoje tem mais... Espero que gostem!! Ahhh viram que meu blog já está entre o top100? Gostaria de agradecer muuuuuuito a quem já votou e pedir para que continuem votando!!

Vamos todos votar a favor da EDUCAÇÃO!!! É só clicar aqui- TOPBLOGBRASIL

 AULAS DE MÚSICA  

Infantil II- 8:00h as 8:50h

Infantil I- 8:50h as 9:30h

Atividade 1:  Todo início de aula:  “Como vai você”

O brincar:

1.  As crianças em pé, formam um círculo;

2.  Cantam e dançam conforme sugere a letra da música;

3.  As crianças trocam de par e continuam cantando, dançando e trocando de par até cumprimentarem  todos os amigos.

Objetivos: 

- ter momentos agradáveis no período de início da aula;

-  vivenciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;

-  desenvolver a atenção e concentração;

-  interagir e socializar-se.

Atividade 2: “Loto dos Instrumentos Musicais”

Material:  Uma cartela para cada criança com diversos instrumentos musicais. Para marcar os instrumentos na cartela, pode ser usado grãos de feijão  ou bolinhas feita de EVA.

CD com sons dos instrumentos contidos na cartela.

O brincar: O professor entrega uma cartela para cada criança. Em círculo e sentadas, recebem as bolinhas ou feijões para marcarem os instrumentos que ouvirem.

O professor  liga o CD com o som de cada instrumento e as crianças tentam encontrar o instrumento respectivo aquele som determinado.

Depois do jogo, o professor poderá contar, junto com as crianças, quantos instrumentos de cada família existem  conversar com eles quais são os preferidos de cada um.

Objetivos: 

   - Trabalhar os timbres de cada instrumento;

- estimular a concentração;

-  atenção;

- Conhecer os instrumentos;

Atividade 4 : “ A história da Serpente”

O brincar:  As crianças , sentadas, formam um círculo, com uma delas ao centro, e cantam a música.

Na segunda estrofe , a criança posicionada no centro do círculo escolhe um colega que se encontra na roda. Este vai ao seu encontro e coloca a mão em sua cintura, iniciando a formação do rabo da serpente.

Posteriormente é escolhido outro. Os movimentos se repetem e a brincadeira continua até que todos tenham participado, formando assim o rabo da serpente.

Relaxamento para finalizar a aula. Imitar o nascimento de uma plantinha a partir da semente, assim, alongar todas as partes do corpo.

Maternal I - 10:00h as 10:30h

Mini Maternal  - 10:30h as 11:00h

Atividade 1:  Todo início de aula:  “Como vai você”

O brincar:

1.  As crianças em pé, formam um círculo;

2.  Cantam e dançam conforme sugere a letra da música;

3.  As crianças trocam de par e continuam cantando, dançando e trocando de par até cumprimentarem  todos os amigos.

Objetivos: 

- ter momentos agradáveis no período de início da aula;

-  vivenciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;

-  desenvolver a atenção e concentração;

-  interagir e socializar-se.

Atividade 2:    CONHECENDO O VIOLÃO

  Descrição da Atividade:

1.       Ao entrar na sala, o bebê encontra o Violão ao centro do tapete, pode manipulá-lo e explorá-lo com total liberdade.

2.       Ensine o bebê a obter o som da corda do Violão.

3.       Nas cordas soltas do Violão, improvise uma pequena canção que utilize o nome do bebê.

4.       Estimule a percepção tátil da vibração do instrumento, aproximando-o de diversas partes do corpo do bebê: os pezinhos, as costas, os bracinhos, as mãos, etc.

5.  O professor poderá tocar algumas músicas para as crianças se familiarizarem com seu som,

Relaxamento para finalizar a aula. Imitar o nascimento de uma plantinha a partir da semente, assim, alongar todas as partes do corpo.

PS: Os horários que estão marcados são os meus, é que eu copiei e colei aqui! rsrs

Espero que gostem pessoal! Beijos e até mais!! Ahhh, não se esqueçam de votar no TOPBLOG!

Relatórios

Olá pessoal!!!

Ahh, gostaria de lembrar que ainda estou concorrendo ao prêmio Top BlogBrasil e pedir para quem ainda não votou, clicar ali no link do lado direito para votar em meu blog! É rapidinho e não custa nada! rs 

Como está chegando o final do ano ( por incrível que pareça!!!!) acho que todos já devem estar preparando seus relatórios, né?! Na escola em que trabalho, eu preciso fazer 2 relatórios, que são semestrais, portanto o segundo já está por vir!!! 

Mas gostaria de compartilhar com vocês os que eu fiz no primeiro semestre, pois muitas pessoas me escrevem dizendo que têm dúvidas nesta questão... Coloquei 2 exemplos , uma que fiz para o Infantil e o outro para o 1 ano. Espero que gostem!! Ah, se não conseguirem ler, é só clicar na imagem que ela abre em tamanho maior!

É isso aí pessoal! Beijos a todos!!! Ah, me avisem se não conseguirem ler!! =D

MÚSICA PARA DIA DOS PAIS

Oiiiiii genteee!! Tudo bem por aí? Como passaram de férias?? Eu ainda não comecei as aulas, só volto semana que vem! rs
Bom, antes do post sobre o dia dos pais, vou mostrar pra vocês um pequeno vídeo que fiz para a Escola de música que trabalho, a GROOVE, o vídeo tá no site também! rs
Vejam:

Agora vamos ao que interessa!

Acredito que muitos estejam desesperados a procura de música para o dia dos pais, então, eis aqui uma sugestão: Ahhh, amanhã vou gravar o audio dela e coloco pra vocês baixarem, ok?

Então vamos lá!!

PAPAI MEU CAPITÃO

Música: Ciranda, cirandinha

Autor desconhecido.

(Crianças em fila)

Papai, meu papaizinho,

(Abrir os braços lentamente)

Você é meu capitão,

 (Fazer sinal de continência)

Nesta casa de alegria,

(Encostar as pontas dos dedos, imitando um telhado)

Comandando o batalhão!

(Marchar, batendo os pés no chão)

Gosto muito de você,

(Fazer um coração no ar com os dedos indicadores)

Você é meu amigão

( Abrir os braços)

Vou lhe dar o meu abraço)

(Cruzar os braços no peito)

E também o meu beijão.

(Mandar beijos)

Agora é só esperar o audio que eu vou gravar!! Espero que gostem!!!

Beijos, beijos!!!

Planejamento- Infantil I e II

Tarrrrrde, pessoal!

Para quem tem dúvidas sobre planejamento, aqui está um dos que eu faço para a escola que trabalho. Ele é avaliado pela coordenação para que aprovem a aula: 

Quem quiser aproveitar... :)

Infantil II- 8:00h as 8:50h

Infantil I- 8:50h as 9:30h

Atividade 1:  Todo início de aula:  “Como vai você”

O brincar:

1.  As crianças em pé, formam um círculo;

2.  Cantam e dançam conforme sugere a letra da música;

3.  As crianças trocam de par e continuam cantando, dançando e trocando de par até cumprimentarem  todos os amigos.

Objetivos: 

- ter momentos agradáveis no período de início da aula;

-  vivenciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;

-  desenvolver a atenção e concentração;

Atividade 2- “Ordem e comando”

Material: 1 instrumento que produza som grave ( ex. tambor) e 1 instrumento que produza som agudo (ex. guizo).

O brincar:

1.  As crianças ficam em pé

2.  Ao som grave: abaixam

3.  Ao som agudo: ficam em pé

O professor comanda a brincadeira e depois pode passar para outro aluno fazer os sons.

Objetivos:

-  desenvolver a atenção;

-  diferenciar timbres;

identificar sons

Atividade 3- “Passa- passa” – Música- Engatinhando- Palavra Cantada

Material: Grupo de amigos e um objeto, de preferência uma bola.

O brincar:  Um mestre vai inventando maneiras de passar a bola, e assim todos vão repetindo.

Objetivos:

- estimular a atenção

- trabalhar a pulsação da música

- interação

Atividade 4:"Brincadeira dos Timbres"

Material: 

-6 ou mais folhas de sulfite com um instrumento desenhado em cada uma.

-1 cd com os sons dos mesmos instrumentos.

 Exemplos:

O brincar:

Coloque as folhas de sulfite lado a lado.

Se a classe for muito grande, separe grupos com 5 alunos. ( se a classe for pequena, dá pra fazer com todos). Organize qual grupo irá começar a brincadeira e diga que o restante terá que se comportar, caso contrário não participará do jogo.

Faça uma fila indiana com o grupo que começar ( ou com a classe toda,se for pequena) e os posicione no meio dos instrumentos.

O professor comandará a brincadeira, ligando o som no instrumento de sua preferência. O grupo deve ouvir atentamente e correr para o desenho respectivo ao som, sempre em fila. Se alguma criança não correr junto do grupo, ficar parada ou errar , o grupo sai e dando lugar a outro.

O professor poderá trocar de instrumentos quando quiser, para que não se repitam os timbres.

Poderá haver vários ganhadores!

Objetivos: 

   - Trabalhar os timbres de cada instrumento;

- estimular a concentração;

-  atenção;

-      Conhecer os instrumentos;

Atividade 5 “BONECO DE PAU”

(folclore brasileiro)

O brincar:

1. Contar a melodia gesticulando conforme sugere a letra.

3.   Demonstrar quais os sons que podemos fazer com as mãos e  os pés.

Objetivos: 

Levar a criança a:

- resgatar a música folclórica;

- utilizar a música como recurso para o desenvolvimento da coordenação fina;

- interpretar melodias;

- estimular a memória musical;

Relaxamento para finalizar a aula: Imitar o nascimento de uma plantinha a partir da semente, assim, alongar todas as partes do corpo.

Beijos, beijos, beijos!!