Para as mamães!!

Olá pessoal, tudo bem?! Como estão? Espero que bem!!

Bom, hoje queria postar algumas dicas que encontrei no meio das minhas coisas, que são especialmente para as mamães! Tenho recebido vários e-mails de mães e achei muito lindo isso! Não vejo a hora de ser minha vez de trabalhar coisas assim, maaaaaasss ainda é cedo! rs Bom, aproveitem, mamães!!!

Eis aqui 5 (cinco) atividades que você e sua criança podem fazer juntos para trabalhar seu potencial auditivo:
1) Falando com o Bebê:
    . Faixa etária: Do nascimento em diante
Escute e fale com sua criança durante todo o dia. Não importa se ela não responde. Quando você fala com ela, você está lhe mostrando como usar os lábios e a lingua. Aprenda o significado do choro e gestos do seu filho. Ouça os sons que ele faz e observe o modo como ele move seu corpo.
Faça uma imersão total do seu bebê em palavras. Por exemplo, quando estiver vestindo sua roupa, dê nomes as cores e as coisas que você estiver colocando na cabeça dele.
Cuprimente-o toda vez que o ver. Diga seu nome frequentemente, por exemplo:
"Ôi Alberto, você dormiu bem? ", ou "Alô, Alberto, você precisa trocas as fraldas?"
Essas conversações podem parecer estar além da compreensão do bebê, mas elas o fazem saber quanto ele é importante e que você gosta dele.

2) Cantando para o Bebê:
    . Faixa etária: Do nascimento até os 3 anos
Cante para o bebê. Quando seu filho estiver acordado, cante para ele com voz suave e melodiosa. Tente apenas entoar ou cantar uma canção em tom ameno e amoroso. Isso vai ajudá-lo, acalmá-lo e confortá-lo quando estiver agitado ou chorando (se não for caso de doença). Não se preocupe se você não tiver dotes musicais apurados - seu bebê não sabe a diferença. Ele se reconfortará com os sons que você faz e a atenção que está sendo dada a ele.
Quando estiver alimentando, trocando fraldas, e dando banho no seu filho, cante canções e ninar para ele. Desse modo, ele vai aprendendo que a comunicação dele com você é importante e que as pessoas prestam atenção quando estão falando uma com a outra.

3) Lendo para o Bebê:
    . Faixa etária: Do nascimento em diante
Leia para seu Bebê. Nada estimula mais a inteligência de uma criança que escutar você falar. Os livros ilustrados com figuras e desenhos são magníficos para esta idade. O importante é que tenham uma ou duas palavras por página e ilustrações ou fotografias coloridas. Deixe o bebê olhar todas as ilustrações à vontade e sem pressa.
A medida que vai crescendo, deixe ele explorar as páginas de livros com mais palavras. Nesse estágio, ele se diverte ouvindo sua voz e encontra nisso calma e reconforto.
4) Explique os Sons:
    . Faixa etária: Do nascimento até os 3 anos
Se isto for o zunido de um avião ou o ronronar do gato, observe que o que seu filho escuta permite-lhe ajudar a entender seu meio ambiente.
Considere gravar os sons que ele faz aos 3 meses de idade, e a cada 3 meses de vida a partir daí.
Mostre-lhe os sons de modo que ele se divirta ouvindo a si mesmo.
Explique-lhe que a voz que ele está ouvindo é dele mesmo.

5) Ensinando o Bebê:
    . Faixa etária: Do nascimento até os 3 anos
Dê ao bebê instruções simples através de gestos e palavras. Diga a palavra "sorria" e então faça o gesto do sorriso. Ele aprenderá a imitar suas ações. A medida que se desenvolve, levante suas mãos ou pés e diga, "pra cima" então, abaixe-os e diga, "pra baixo".
Quando for crescendo, aponte e olhe na direção de um objeto e identifique-o. Por exemplo, aponte para seu carrinho e diga, "carro". Pegue o carrinho e identifique-o outra vez. Logo, quando você disser "carro", ele será capaz de apontar por si mesmo para o brinquedo e eventualmente pegá-lo.
Ajude seu filho a descobrir a si próprio. Coloque-o sobre um cobertor e se ajoelhe diante dele. Abaixe seu rosto e modo que fique à mesma altura do dele. Toque seu rosto e diga "rosto". Então, coloque as mãos dele sobre seu rosto, e repita. Faça a mesma coisa com outra partes do corpo, como nariz, boca ouvidos, etc.
Use sua imaginação e crie novas atividades.


Fonte: Departamento de Educação Pública dos Estados Unidos da América
Projeto: Ensinando os Pais a Ensinar.

Espero que gostem pessoal!!

Ahh, vou aproveitar e postar algumas fotos da apresentação folclórica que fiz com meus alunos:

Espero que gostem!!! Beijos, beijos!!

Alícia. 

PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA A MUSICALIZAÇÃO DE BEBÊS

Olá meu povo! Como estão? Só curtindo as férias né?! rs

Eu estou de férias de 2 escolas... Mas ainda continuo com aulas na escola de música. E por falar dela, vou fazer uma pequena propaganda, afinal é do meu maridão né! rs A escola é a GROOVE! Entre e conheça!

:)

Hoje vou postar mais algumas sugestões de aula para bebês. Créditos a http://www.ennyparejo.com.br.

Espero que gostem!!

TRABALHO DO MOVIMENTO E DO ESPAÇO

Objetivos das atividades

·       Contribuir para o desenvolvimento da consciência corporal do bebê.

·       Estimular a exploração do movimento e da locomoção espacialos sentidos: ver, ouvir, cheirar, tocar, ser tocado.

·       Estimular ações e observação;

·       Propiciar a interação na relação a dois e no grupo.

Atividade 1  OBSERVAÇÃO DO MOVIMENTO

Pesquisas comprovam que a estimulação cerebral é praticamente a mesma ao realizar uma atividade ou observar sua realização, assim, não hesite em mover-se e de dançar para que o bebê o observe.

1.     Coloque música de fundo, dance para o bebê de forma criativa, explorando diversos tipos de movimentos e níveis de movimentação corporal (baixo, médio e alto). Utilize músicas diversas com andamentos variados e sonoridades estimulantes.

2.     Utilize adereços, tecidos em sua dança, e tudo o mais que possa promover a estimulação multissensorial do bebê.

Atividade 2  BRINCADEIRA DE ESTÁTUA AO SOM DA FLAUTA-DOCE

“Havia um lugar muito bonito, cheio de flores e plantinhas que todos os dias dançavam movidos pela brisa suave...o som da flauta-doce será a brisa, quando ela parar de soar, as flores ficarão imóveis, esperando a brisa voltar...”

1.     Pequenas histórias como essa estimulam o imaginário dos bebês e das mamães, constituindo um estímulo para realizar a exploração do espaço e do movimento.

2.     Durante a brincadeira, aproxime-se dos bebês, que poderão estar no colo das mães, toque para eles bem pertinho.

Atividade 3  MOVIMENTO, LOCOMOÇÃO, SOM E SILÊNCIO COM GRAVAÇÕES

“Era uma vez uma folhinha bem verdinha que morava numa árvore

frondosa, cheia de galhos e flores. Esta árvore vivia no alto de uma montanha verdejante e esta montanha ficava num vale maravilhoso, onde corria um riacho cristalino e se sentia o perfume das flores. Todos ali eram muito felizes. Mas...todos os dias a tarde, aparecia um vento malvado, que sacudia aquela árvore, sacudia aquela montanha e de repente a folhinha se desprendia e saía voando, voando sem saber para onde ía. E de repente o vento malvado ía embora, e a folhinha caía no chão. Mas logo em seguida ele voltava- era um vento muito caprichoso- e levantava novamente a folhinha e a fazia voar por todo o  vale e de repente ía novamente embora...” (historinha extraída da Apostila do Módulo I de Iniciação e Sensibilização Musical

1.     Conte a historinha, deixe a música preparada, se os bebês tiverem locomoção poderão deixar-se cair ao chão nos silêncios, se estiverem no colo da mamães estas simplesmente paralizarão.

Atividade 4  SOM E SILÊNCIO – UTILIZAÇÃO DE ADEREÇOS

1.     Sente-se na roda com os bebês e mamães, para essa atividade se necessitará

alguns pompons coloridos.

2.     Quando soar a música, incentive os bebês a movimentar seus pompons, quando vier o silêncio incentive-os a esconder as mãozinhas para trás juntamente com os pompons.

Atividade 5  JOGO DE PRONTIDÃO COM MOVIMENTOS

1.     Execute motivos rítmicos livres e métricos num tambor ou outro instrumento de pele.

2.     Determine qual parte do corpo será trabalhada: mão, pé, bum bum, cabeça...

3.     A cada golpe seu no instrumento a parte do corpo escolhida deverá reagir, fazendo o que seu instrumento estiver sugerindo.

4.     Utilize muitos silêncios, crie expectativa, invente ritmos interessantes, use trêmolos, trinados, pulsações.

5.     Bebês maiores poderão também comandar o tambor.

Atividade 6  BRINCADEIRA DE RODA

Brincar de roda é sempre interessante para o bebê, ele tem a oportunidade de mover-se, de vivenciar a roda, sociabilizar-se, escutar o canto e executar as ações sugeridas pelo texto. As rodas serão lentas e repetitivas, bem ao alcance da compreensão do bebê. 

É isso aí pessoal!! Espero que tenham gostado! Beijos, beijos e até mais!!

PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA A MUSICALIZAÇÃO DE BEBÊS II

Olá pessoal!!! Como sempre, estou passando bem 'rapidão', pois tenho várias aulas para preparar... 

Entrei em uma nova escola e ainda estou me adaptando, hoje foi o 1º dia. Adorei, as crianças foram bem receptivas!!... Começo é sempre aquela loucura, mas a gente vai se acostumando...

E hoje, eu gostaria de compartilhar com vocês o restante do material sobre bebês, da www.ennyparejo.com.br  , pois , agora estou dando aula desde o Mini-Maternal até o 1º ano e senti um pouco de dificuldade com bebês. Não que são difíceis, mas por serem muito novinhos, a gente as vezes não sabe muito bem o que fazer, ainda mais eu que não sou mamãe!! rs E também,  como recebi muitos e-mails com pessoas com esta dificuldade, resolvi me afundar um pouco mais neste tema! Espero que gostem!!!

  

MUSICALIZAÇÃO DE BEBÊS II

II  ESTIMULAÇÃO MULTISSENSORIAL

Objetivos das atividades

·         Contribuir para o desenvolvimento do bebê.

·         Estimular os sentidos: ver, ouvir, cheirar, tocar, ser tocado.

·         Estimular ações: falar, cantar, andar, manipular.

·         Propiciar a interação na relação a dois e no grupo.

Atividade 1  ESTIMULAÇÃO PELA VIBRAÇÃO SONORA

Descrição da atividade:

1.       Coloque o bebê em contato direto com instrumentos e fontes sonoras que ressoam, para que ele possa sentir no corpo a vibração do som. Instrumentos interessantes para essa finalidade podem ser: Violão, Gongo, Prato, Sininhos, Pau de Chuva, Tambor de mar (Oceam drum), entre outros.

2.       Aproxime o instrumento do bebê, afaste, faça com que encoste em partes do corpinho.

Atividade 2  CANÇÕES PARA TOCAR (toque corporal)

Trata-se de pequenas canções que além de estimular a neurofisiologia do bebê, favorecem o vínculo afetivo entre ele e a mãe ou acompanhante. Podem ser cantadas neste momento inicial, mas também ao final da aula, como forma de relaxamento.

1.       Cante a canção para cada uma das mães para que possam vivenciar seu efeito antes de realizar com o bebê.

2.       Cante também para cada bebê, o vínculo afetivo deve estabelecer-se também entre você e os pequenos.

Atividade 3  CANÇÕES PARA INTERAGIR COM O CORPO DO BEBÊ

1.       Incentive mamães a tornarem-se ativas no processo da aula. Nesse tipo de canções, a mamãe estimula alguma ação por parte do bebê (andar, bater palma, dar tchau, beijinho etc) ou simplesmente sensibiliza movimentos de partes de seu corpo, articulações, através da escuta ou entoação de uma canção. Abaixo seguem alguns exemplos:

a)      Canção “Dandá pá ganhá vintém” (recolhida por Lídia Hortélio) – enquanto canta, a mamãe auxilia o bebê a dar passinhos.

b)      “Serra, serra, serrador” – explora-se o movimento de embalar em diversas posições.

c)       Parlenda “Arre burrinho” – a mamãe percorre pela sala um trajeto com o bebê no colo, ou o próprio bebê caminha ao som da parlenda, levando um cavalinho.

d)      Canção “Pirulito que bate bate” - mãe e bebê sentados frente a frente. Enquanto canta, a mamãe percute o pulso da música nas mãozinhas do bebê e depois o estimula a fazer o mesmo.

e)      Canção “A canoa virou” – com o bebê no colo, segurando as mãozinhas, a mamãe canta e o embala como se estivessem em uma canoa.

f)      Canção “Estica e dobra” – o ritmo da canção permite que se articule as partes do corpo do bebê ajudando-o a desenvolver a consciência corporal.

Atividade 4   ESTIMULAÇÃO RÍTMICA TÁTIL

Descrição das atividades:

1.       Ensine para mamães ou acompanhantes uma parlenda. Sugestões de parlendas: “Arre Burrinho” (folclore português); “Hoje é domingo”, “A galinha do vizinho” (folclore brasileiro).

Amanhã é domingo, pé de cachimbo, O cachimbo é de ouro, bate no touro, O touro é valente, bate na gente, A gente é fraco, cai  no buraco, O buraco é fundo acabou-se o mundo...

2.       Faça com que percebam com clareza a diferença entre Pulso e Ritmo, percutindo pulso nos joelhos e batendo o ritmo (silábico) com palmas, por exemplo.

3.       Das palmas o ritmo passa para um pequeno instrumento de percussão (chocalhinho, martelinho sonoro, caxixi, por exemplo).

As mamães pronunciam a parlenda e percutem diferentes partes do corpo do bebê no seu ritmo, por isso é muito importante que tenham a percepção clara do ritmo da parlenda.

4.       Algumas parlendas sugerem gestos, movimentos, sons e locomoções que podem ser realizados pelos bebês, ampliando o potencial expressivo da atividade.

Atividade 5  CANÇÕES PARA PRODUZIR SONS VOCAIS, MOVIMENTOS E TOCAR

                        INSTRUMENTOS

Descrição das atividades:

1.       Incentive o bebê a cantar e a produzir os sons e movimentos dos personagens e eventos citados nas canções. Seguem alguns exemplos:

a)      Canção “Lá no circo” (autoria infantil sob a coordenação de Montserrat Sanuy) – incentive o bebê a produzir os sons dos bichos e a acompanhar a canção com palmas ou instrumentos, durante o canto.

b)      Canção “A casa” (Grupo Curupaco) – incentive os bebês a tocar o pulso e a subdivisão da canção com pequenos instrumentos de percussão; bebês maiores conseguem dobrar e articular sozinhos  partes do corpo no ritmo da canção.

c)       Canção “Todos os patinhos” – estimule a pesquisa do som do patinho e o movimento de pinça com os dedinhos, imitando o bico do pato.

d)      Canção “Chuva caindo” – incentive o bebê a tocar o pau de chuva e a produzir sons de gotinhas percutindo com o dedo indicador, ou com dois dedos a palma da mão.

 

Atividade 6  CANÇÕES PARA PARTILHAR BRINQUEDOS E INSTRUMENTOS

A função dessas canções é trabalhar com o bebê a sociabilização e o desapego aos materiais pedagógicos na sala de aula, fazendo com que aprenda a partilhá-los com os coleguinhas.

Descrição das atividades:

1.       Coloque um único instrumento, fonte sonora ou bichinho na roda. Cante a canção.

2.       A cada vez que se canta a canção o objeto é passado ao coleguinha seguinte da roda. Seguem alguns exemplos:

a)      Canção “Sapo cururu” – o sapinho (reco-reco) é passado na roda, enquanto dura a canção o bebê pode explorar seu som.

b)      Canção “Pintinho amarelinho” (livro de Josette Feres) – um pintinhio amarelinho passa pela roda enquanto se repete a canção.

 

Atividade 7  OBJETOS PARA OBSERVAR, MANIPULAR E ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO

1.       Promova a estimulação multissensorial do bebê apresentando objetos interessantes que ele pode ver, manipular, eventualmente sentir odores e naturalmente cantar. Na sequência, alguns exemplos:

a)      Elefantinho que desce a rampa (brinquedo educativo) – os bebês podem colocar o elefantinho na rampa, ouvir o som que produzem ao descer, cantar canções de elefantinho.

b)      Galinhazinhas siscando (brinquedio da cultura popular) – os bebês podem manipular o brinquedo, ouvir seu som, cantar canções ou dizer a parlenda “A galinha do vizinho”.

c)       Pião (brinquedo feito de tampinha de garrafa pet) – coloque o pião para rodar, cante e dance com os bebês a canção “O pião entrou na roda”.

d)      Roda gigante (brinquedo de madeira) – personagens e bichinhos podem se sentar na roda gigante, o bebê aprende a fazê-la girar, coloca os personagens nos banquinhos e canta sua canção. 

 Bom pessoal, espero que gostem! Eu adorei as dicas e vou segui-las , com certeza!! Ainda tem mais partes deste material, mas  vou postando aos poucos,ok? 

Beijos a todos e muuuuuuuuuuito, mas muuuuuuto obrigada pelos recados, pelos comentários, e-mails e por seguirem o blog! Obrigadão!!! 

:)

PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA A MUSICALIZAÇÃO DE BEBÊS

Bom dia!!!! Fiquei muito emocionada em ver que passamos dos 200 seguidores!! Obrigada pessoal! São vocês que fazem o blog existir!!

Já vou me desculpando o sumisso, e dizendo que não esqueci do blog e nunca esquecerei!!

Bom, vocês já sabem que meu casório ta aí e estou uma pilha com a preparação, afinal, falta apenas 1 mês!! Mas prometo que depois terei bastante tempo pra postar, espero! rsrs

Hoje gostaria de compartilhar algumas ideias para trabalhar com bebês. Muitas pessoas me pediram, e acho que nunca postei nada para crianças tão pequenas...

Encontrei este valioso material entre minhas coisas, a fonte é de http://ennyparejo.com.br/ .

Depois entrem no site e confiram! Parece ser muito bom e eles oferecem cursos para professores...

Então, vamos lá!

PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA A MUSICALIZAÇÃO DE BEBÊS

Por http://ennyparejo.com.br

I  RECEPÇÃO

Objetivos das atividades de recepção

·         Receber o bebê de forma afetiva e acolhedora;

·         Criar a sintonia do grupo;

·         Estimular atenção;

·         Iniciar a estimulação multissensorial.

Atividade 1  CONHECENDO O VIOLÃO NO PRIMEIRO DIA DE AULA

                       Descrição da Atividade:

1.       Ao entrar na sala, o bebê encontra o Violão ao centro do tapete, pode manipulá-lo e explorá-lo com total liberdade.

2.       Ensine o bebê a obter o som da corda do Violão.

3.       Nas cordas soltas do Violão, improvise uma pequena canção que utilize o nome do bebê.

4.       Estimule a percepção tátil da vibração do instrumento, aproximando-o de diversas partes do corpo do bebê: os pezinhos, as costas, os bracinhos, as mãos, etc.

Atividade 2  EXPLORANDO SONS E FONTES SONORAS

Tal atividade pode ser realizada ao início de cada aula, deixando a disposição instrumentos de mesmo tipo a explorar (clavas, xequeres, pauzinhos, chocalhinhos, triângulos, etc).

          

Descrição da Atividade:

1.       O bebê entra na sala, encontra tais instrumentos ao centro do tapete, pode manipulá-los e explorá-los com total liberdade.

2.       Valorize as explorações do bebê e incentive sua repetição por todos do grupo.

3.       Em momento posterior, mostre ao bebê como se costuma utilizar o instrumento ou fonte sonora apresentado.

4.       Brinque de orquestra: a um sinal seu, os bebês produzirão sons ou silenciarão; treine sinais simples de regência; ensine o bebê a valorizar o silêncio.

5.       Nessa brincadeira de orquestra, explore nuances de intensidade e velocidade dos sons.

Atividade 3   CANÇÃO DE CHEGADA

                      

Trata-se de um momento muito importante para a acolhida do bebê, as canções devem ser bem curtas possibilitando que se cante colocando o nome do bebê em algum lugar da letra, assim como da mamãe ou acompanhante. De maneira geral, os bebês utilizam o instrumento recém explorado para acompanhar a canção.

Ainda existem mais módulos, vou postando um por vez, ok?! Espero que gostem e continuem comentando e seguindo!

Beijão!!!